SEOライティングの勉強法を調べると、おすすめの本、YouTube、スクール、資格といった手段の一覧が並びます。ところが手段のリストを眺めても、明日の自分が何から手をつけるかは決まりません。実際に書き始めた人がつまずくのは、教材が足りないからではなく、学ぶ順番と、自分の判断が合っていたか確かめる手立てが用意されていないからです。
弊社は記事制作会社として、社内外のライターが書いた構成案と原稿に日々赤入れをしています。その立場から見ると、伸びる人と途中で止まる人を分けていたのは、読んだ本の冊数ではなく練習の設計でした。本記事では、SEOライティングの学習範囲を3つの層に分け、どの順で手をつけるか、独学で埋まらない部分をどう補うか、検索順位が動くのを待たずに上達を測る方法までを解説します。
- SEOライティングの学習範囲を3層に分け、成果に効く順に並べ替える考え方
- 独学で身につく範囲と、独学のままでは確かめにくい範囲の切り分け
- 本・Webメディア・動画・スクール・実務それぞれで学べる層と、赤入れの有無
- 検索順位が動く前に、自分の上達を測るための5つの指標
- 企業が社内に書ける人を育てる場合の、個人の勉強とは異なる進め方
SEOライティングの勉強は、学ぶ順番で進み方が変わる
SEOライティングとは、検索エンジン経由で読まれることを前提に、検索した人の疑問へ答える形で記事を書く技術のことです。紙の媒体と違い、読者は記事の途中から入ってきて、求めた答えが無ければ数秒で検索結果へ戻ります。言葉の定義そのものは、SEOライティングとは何かを解説した記事にまとめたとおりで、ここまでは多くの解説と変わりません。
問題はその先にあります。勉強を始める人の多くは、SEOライティングをひとかたまりの技術として捉えているのではないでしょうか。実際には、性質の異なる3つの層が重なっています。1つ目はキーワードと検索意図の層、つまり何について書くか、その検索窓の向こうに誰がいて何を知りたいのかを決める部分。2つ目は構成の層で、見出しの並び、答えを置く位置、記事1本で扱う範囲の線引きを指します。3つ目が本文表現の層、一文の長さや語彙、言い換えといった書き方そのものです。
成果への寄与が大きい順は、検索意図、構成、本文表現です。この順番が、勉強に割く時間の配分をそのまま決めます。
ところが独学の入口として選ばれやすい教材は、3つ目の層を扱うものに偏ります。文章術の本やWebライティングの入門書は、読んだその日から真似ができ、上達した実感を得やすいためでしょう。対して1つ目と2つ目は正解が見えにくく、合っていたかどうかを確かめるまでに時間がかかります。取り組む順序が逆になりやすい構造そのものが、勉強の入口に埋め込まれているわけです。
順番を間違えると、後から取り返しにくくなる
検索意図を外したまま書かれた記事は、本文をどれだけ読みやすく直しても順位が上がりません。前提となる問いの設定が違うため、表現の改善が結果に届かないからです。制作の現場には「構成が通った時点で記事の出来はおおむね決まっている」という感覚があり、逆に構成さえ合っていれば、本文が多少ぎこちなくても検索結果には並びます。だからこそ、練習量も上の2層へ厚く配分してください。
Web担当者文章の書き方の本から勉強を始めてしまいました。最初からやり直したほうがよいのでしょうか。
Writers-hub編集部
捨てる必要はありません。文章術は3層目として残したうえで、次の1本から「キーワードを決める、検索結果を10件読む、構成をつくる」までを毎回自分でやってみてください。読んだ本の内容が、使いどころ付きで入り直します。
関連記事：SEO記事の書き方完全ガイド｜上位表示を実現する18のテクニックと対策
独学で身につく範囲と、独学では確かめにくい範囲
判断のもとになる情報がほぼ公開されているため、SEOライティングは独学で習得できます。Googleの公式ドキュメントは日本語で読めますし、いま上位に並んでいる記事は、そのキーワードに対する現時点での答えとして無料で読めます。教材が手に入らないという意味での障壁は、ほぼありません。
独学で埋まりにくいのは知識ではなく、自分の判断が当たっていたかどうかの確認です。ここで多くの人が検索順位を確認手段にしようとしますが、順位は学習のフィードバックとしては扱いにくい性質を持ちます。新しい記事が評価されるまで数週間から数か月かかり、しかも順位は記事単体の出来だけで決まりません。サイト全体の評価、内部リンク、競合の更新といった要因が同時に効きます。上がらなかったときに、意図の読み違いなのか、構成なのか、表現なのか、そもそもドメインの力が足りていないのかを、順位という1つの数字から切り分けることはできません。
検索順位は、上達の確認手段としては遅く、原因も分かりません。
- SEOの原理と用語（クロール、インデックス、検索意図、内部リンク）
- 記事構成の型と、上位記事から型を抜き出す読み方
- キーワード調査ツールや検索順位の確認ツールの操作
- 書く速度と、締切に合わせて仕上げる習慣
- 自分が読み取った検索意図が合っていたかどうかの判定
- 構成案の抜け漏れ（書いた本人にはほぼ見えない）
- 読者にとって不要な段落の見極め
- 発注元やメディアごとの基準に合わせる調整
そのため、独学の設計で最初に決めるべきは教材ではなく、誰に見てもらうかです。赤入れをくれる相手を1人確保したかどうかで、同じ3か月でも到達点が変わります。
赤入れ役の候補は、メディアの編集者、案件のディレクター、社内の先輩、有料の添削サービスなどです。どれも用意できない場合は、同じキーワードで自分が書いた構成案と、実際に1位を取っている記事の構成を並べ、扱っている問いの差分を書き出すだけでも代わりになります。ただし、差分が生まれた理由を毎回1つ言語化してください。
関連記事：SEOライティング入門 基礎から実践まで7ステップで完全マスター
SEOライティングの勉強の進め方
学ぶ順番と確認手段が決まったら、あとは同じ輪を回すだけです。以下は、未経験の状態から仕事として書けるようになるまでの流れとして、制作現場で機能している型を示したものです。本文を書く工程より前に、判断の練習を数多く回している点に注目してください。
狙うキーワードで検索し、上位10件のタイトル、見出し、答えを置いている位置をメモします。何位の記事も共通して答えている問いこそ、そのキーワードの中心にある意図と考えてよいでしょう。3キーワード分やると、検索結果の読み取り方がおおよそつかめます。
本文は書かず、見出し構成だけを量産します。本文まで書くと1本に数時間かかりますが、構成だけなら1本30分ほど。判断の練習量を稼ぐには、構成を数で回すほうが効率的です。
つくった構成から1本を選び、本文まで仕上げます。ここで初めて文章術の本が働きます。書き終えたら一晩置いて読み返し、無くても意味が通る文を削ってください。
赤入れを受けたら、指摘を「表現に関するもの」と「意図・構成に関するもの」に分けて記録します。後者が回を追って減っているかどうかが、上達の目安になります。
自分のブログでもnoteでもかまいません。公開しなければ、タイトルがクリックされるか、読者がどこで離れるかを測れません。
順位が動かなかった記事について、原因の仮説を1つ立てて直します。複数箇所を同時に直すと、何が効いたのか分からなくなります。
この輪のうち、独学者が飛ばしがちなのは4番目です。赤入れの工程を抜くと、1番目から3番目までを何度繰り返しても、判断のずれが修正されないまま量だけが積み上がります。
関連記事：ブログのSEO効果は何で決まるのか｜出る条件と成果を見極める順番
教材の選び方は、学べる層と赤入れの有無で決まる
学習手段の一覧はどの解説記事にも載っています。ここでは並べ方を変え、それぞれの手段でどの層が学べるのか、判断への赤入れが付くのかという観点で整理します。
| 本・書籍 | Webメディア・動画 | スクール・講座 | 実務で赤入れを受ける | |
|---|---|---|---|---|
| 学べる層 | 原理と型 | 直近の変化と手順 | 型と手順 | 3層すべて |
| 判断への赤入れ | × | × | ○ | ◎ |
| 費用の負担 | ◎ | ◎ | × | ◎ |
| 始めるまでの早さ | ◎ | ◎ | △ | △ |
| 情報の鮮度 | △ | ◎ | ○ | ◎ |
本と検索結果は、役割が違います。本は原理を、検索結果は今の答えを教えてくれます。本で扱われるのは数年単位で使える考え方と型であり、いま検索結果に並ぶ10件は、そのキーワードに対するGoogleの現時点での評価そのものです。本で型を入れ、検索結果で答え合わせをする。この往復が、独学でいちばん再現しやすい組み合わせになります。
本を選ぶときも、原理を扱った本と書き方を扱った本を分けて考えてください。前者は『10年使えるSEOの基本』『いちばんやさしい新しいSEOの教本』のように、検索エンジンの仕組みとSEOの考え方を通しで解説したもの。後者は『沈黙のWebライティング』『SEOに強い Webライティング 売れる書き方の成功法則64』のように、記事の構成や文章の運びに踏み込んだものです。1冊目に書き方の本だけを選ぶと、結局いちばん下の層から勉強を始めることになります。まず原理の本を1冊読み、上の2層で使う用語を理解してから書き方の本へ進んでください。
資格については、学習範囲を区切ってくれる点に価値があります。何から手をつけるか決められない段階では、出題範囲がそのまま学習計画の代わりになるためです。ただし発注する側の実感として、書き手を選ぶときに資格の有無を判断材料にすることはほとんどありません。発注側が見ているのは資格ではなく、構成案の中身です。検索意図の仮説が書かれているか、競合記事との差分を説明できるかを見ています。資格の位置づけはSEOライティングの資格に関する記事で詳しく扱いました。
教材は揃ったのに、赤入れをする人が社内にいないままではありませんか
弊社では、自社で記事を書ける体制をつくりたい企業向けに、構成案と原稿への赤入れを含む内製化支援を行っています。書き手を採用する前に、判断の基準だけ先に社内へ残したい段階でもご相談いただけます。
独学でつまずきやすいところ
赤入れをしていると、独学で書かれた原稿に繰り返し現れる誤りは、だいたい決まっています。
- 対策キーワードを本文に何度も入れて、出現率を上げようとする
- 上位記事の見出しをすべて足し合わせ、網羅性を確保したことにする
- 上位記事の平均文字数に合わせるため、説明を薄く引き伸ばす
- 検索窓に入力された言葉どおりに意図を受け取り、その手前と先にある目的を考えない
- 自分で確かめていない情報を、他の記事から孫引きして書く
このなかで影響が大きいのは2つ目です。上位記事の見出しを全部足しても、網羅性にはなりません。上位記事はそれぞれ違う読者の状態を想定して書かれているため、単純に合算すると、初心者向けの説明と実務者向けの応用が同じ記事に同居します。結果として誰の役にも立たない長い記事ができあがる。網羅すべき対象は見出しではなく、そのキーワードで検索した人が順番に抱く問いの系列です。
文字数についても補足しておきます。上位記事の文字数は、必要な問いに答えた結果として出た数字であって、満たすべき条件ではありません。
文字数を先に決めて書き始めると、字数を埋めるための説明が増えます。「ここで前提を整理しておきましょう」「重要なポイントを押さえておきましょう」といった、読んでも情報が増えない段落は、たいていこの過程で生まれます。先に決めるべきは字数ではなく、答えるべき問いの一覧だと考えてください。
上達は、順位が動く前に測れる
検索順位は遅く、原因も切り分けられないと書きました。では何を見るのか。制作の現場では、公開前と公開直後に測れる代理の指標を使います。順位の代わりに、判断の精度が上がっているかどうかを直接見る発想です。
- 構成案への指摘のうち、意図・構成に関する指摘の件数（表現の指摘とは分けて数える）
- 初稿を出してから完成までの修正依頼の回数（2往復以内で終わるかどうか）
- 構成づくりから納品までにかかった時間（同じ難度のキーワードどうしで比べる）
- 公開から4週間後の検索結果での表示回数（順位より先に動く）
- タイトルと説明文のクリック率（順位が同じでも改善の余地が分かる）
とくに4つ目と5つ目は、Search Consoleで確認できます。順位が20位付近で止まっていても表示回数が増えていれば、Googleがそのキーワード群で記事を評価対象に入れ始めた状態です。逆に表示回数が伸びないまま数か月が過ぎるなら、扱っている問いそのものがずれている可能性を先に疑ってください。コンテンツの評価軸についてはGoogleが考え方を公開しており、判断に迷ったときの拠り所になります。
企業が社内に書ける人を育てる場合の進め方
ここまでは個人が身につける前提で書いてきました。企業のオウンドメディア担当者が社内で書ける状態をつくりたい場合は、設計が変わる部分があります。
個人は3つの層すべてを1人で持つしかありませんが、企業は工程を分けられます。キーワード設計は月に一度まとめて行い、構成づくりはテンプレートと判断基準に落とし、本文は複数人で分担する。1人を万能に育てるより、工程ごとに基準を文書へ落としたほうが、担当者が異動しても運用が続きます。
経営者社内で書けるようにしたいのですが、まず誰か1人を育てるところから始めるべきでしょうか。
Writers-hub編集部
順番としては、人より先に基準を残したほうが安全でしょう。担当者1人に知識が集まると、その方の異動や退職で運用が止まります。構成テンプレートと赤入れの観点を文書にしておけば、次の担当者が同じ品質から始められます。
社内に残すべきものは「書ける人」ではなく「判断の基準」です。具体的には、キーワードごとの検索意図の仮説、構成のテンプレート、赤入れの観点リスト、公開後に見る指標の定義。この4つが文書になっていれば、書き手が入れ替わっても品質の下限を保てます。
内製化にかかる期間は、担当者が記事制作にどれだけ時間を割けるかで大きく変わります。週に数時間しか確保できない体制で「半年後に全工程を内製」といった目標を置くと、途中で制作が止まり、それまでに積み上げた検索評価も伸び悩みます。学習の速度は、確保できる時間から逆算して設定してください。
現実の運用でよくあるのは、外部に制作を任せながら、その原稿のレビューに社内メンバーが参加する形です。赤入れの往復がそのまま社内の学習になり、記事の公開も止まりません。学習期間中に検索評価の蓄積を止めないという意味では、制作の外注と内製の準備は、二者択一ではなく並行させる対象になります。
学習の期間中も、記事の公開は止めずに進めたいときは
弊社ではキーワード設計から執筆、入稿までの記事制作を承りながら、原稿を教材として社内レビューに参加いただく進め方にも対応しています。どこまでを外に出し、どこから社内で担うかの線引きからご相談ください。
SEOライティングの勉強でよくある質問
知識と型は独学で身につきます。書籍と公式ドキュメント、上位記事という教材がそろっているためです。独学で埋まりにくいのは、自分が読み取った検索意図が合っていたかどうかの確認で、ここだけは第三者の赤入れか、実務での検証で補ってください。
何をもって身についたとするかで変わるため、一律の目安は置きにくいところです。ひとつの区切りとして、構成案への指摘が表現面だけになり、意図や構成への指摘が出なくなった状態を目標にすると、進み具合を自分で判断できます。週あたりに確保できる時間を先に決め、そこから逆算してください。
冊数より、読んだ内容を次の1本で使ったかどうかが分かれ目になります。原理を扱った本を1冊、文章の書き方を扱った本を1冊読んだら、いったん止めて構成づくりに移るほうが、内容が定着しやすくなります。読んだだけで使っていない知識は、次の本を読んでも積み上がりません。
学習範囲を区切る目的では役に立ちます。一方、発注する側が書き手を選ぶ場面では、資格より提出された構成案の中身を見るのが一般的です。実績を示せる記事が1本もない段階で、名刺代わりに使うのであれば意味を持つでしょう。
学ぶ重心が上の層へ移った、という捉え方が実態に近いと考えています。初稿を出す作業は生成AIで短縮できるようになりました。その分、どのキーワードで何に答えるかの判断、事実の確認、自社しか出せない情報の設計といった、検索意図と構成の層に人の手が残ります。本文表現から学び始めると、いちばん置き換えが進んだ部分から練習することになります。
まとめ
SEOライティングの勉強は、教材の量ではなく順番と確認手段で進み方が決まります。検索意図、構成、本文表現という3つの層のうち、成果への影響が大きいのは上の2つで、独学で不足しやすいのもそこです。本で原理を入れ、検索結果で答え合わせをし、構成づくりを数で回し、赤入れをくれる相手を1人確保する。この4点がそろえば、順位が動くのを待たずに自分の進み具合を判断できます。
企業の場合は、1人を育てる計画より先に、検索意図の仮説、構成テンプレート、赤入れの観点、公開後の指標という4つの基準を文書に残してください。担当者が入れ替わっても品質の下限が保たれ、外部の制作会社と組む際にも同じ基準で判断できます。合同会社Writers-hubでは、記事制作の受託と、社内で書ける体制をつくる内製化支援の両方を扱っています。いまの体制でどこから手をつけるべきか迷う場合は、現状をうかがったうえで進め方を整理しますので、遠慮なくお声がけください。
自社の場合、どこまで内製してどこから任せるべきか整理したいときは
記事の本数、社内で確保できる時間、いまある原稿をうかがったうえで、内製する工程と外部に出す工程の線引きをご提案します。相談だけでも構いません。
